{"text_format":"3","workbook":"xlsx","n_sheets":8,"sheets":["ИС 1 курс Статистика по отметка","МЕТА 1 курс Статистика по отмет","ИС Завершившие общеобразователь","МЕТА Завершившие общеобразовате","ИС 1 курс Достижение планируемы","МЕТА 1 курс Достижение планируе","ИС Завершившие общеобразовате 1","МЕТА Завершившие общеобразова 1"],"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"ИС 1 курс Статистика по отметка","index":0,"n_rows":11,"n_cols":7,"rows_kept":11}
["ВПР СПО История 1 курс"]
[]
["Статистика по отметкам"]
["Предмет:","История"]
["Максимальный первичный балл:",20]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Группы участников","Кол-во ОО","Кол-во участников",2,3,4,5]
["Вся выборка",556,27252,16.49,40.45,33.63,9.43]
["Республика Татарстан",15,781,31.63,46.86,16.26,5.25]
["Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)",null,25,0,36,40,24]

{"sheet":"МЕТА 1 курс Статистика по отмет","index":1,"n_rows":11,"n_cols":7,"rows_kept":11}
["ВПР СПО Метапредмет 1 курс"]
[]
["Статистика по отметкам"]
["Предмет:","Метапредмет"]
["Максимальный первичный балл:",46]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Группы участников","Кол-во ОО","Кол-во участников",2,3,4,5]
["Вся выборка",3774,557716,11.15,49.68,35.53,3.64]
["Республика Татарстан",116,18574,7.85,45.98,40.22,5.95]
["Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)",null,26,0,7.69,88.46,3.85]

{"sheet":"ИС Завершившие общеобразователь","index":2,"n_rows":11,"n_cols":7,"rows_kept":11}
["ВПР СПО История Завершившие общеобразовательную подготовку"]
[]
["Статистика по отметкам"]
["Предмет:","История"]
["Максимальный первичный балл:",19]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Группы участников","Кол-во ОО","Кол-во участников",2,3,4,5]
["Вся выборка",535,24655,14.92,34.22,37.43,13.44]
["Республика Татарстан",16,790,23.67,39.24,28.23,8.86]
["Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)",null,22,31.82,59.09,9.09,0]

{"sheet":"МЕТА Завершившие общеобразовате","index":3,"n_rows":11,"n_cols":7,"rows_kept":11}
["ВПР СПО Метапредмет Завершившие общеобразовательную подготовку"]
[]
["Статистика по отметкам"]
["Предмет:","Метапредмет"]
["Максимальный первичный балл:",39]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Группы участников","Кол-во ОО","Кол-во участников",2,3,4,5]
["Вся выборка",3625,474341,36.02,38.58,22.13,3.27]
["Республика Татарстан",120,16795,27.57,35.58,29.68,7.18]
["Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)",null,18,38.89,61.11,0,0]

{"sheet":"ИС 1 курс Достижение планируемы","index":4,"n_rows":23,"n_cols":5,"rows_kept":23}
["ВПР СПО История 1 курс"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","История"]
["Максимальный первичный балл:",20]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)","РФ"]
[null,null,"781 уч.","25 уч.","27252 уч."]
["1. История России с древнейших времён до 1914 г.\nЗнание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности до 1914 г., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории",2,60.37,84,72.5]
["2. История России с древнейших времён до 1914 г.\nОпределение последовательности и длительности важнейших событий отечественной и всеобщей истории",1,41.1,72,55.83]
["3. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nУмение группировать исторические явления и события по заданному признаку",1,35.21,68,41.12]
["4. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nРабота с исторической картой",1,33.29,56,47.95]
["5. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nРабота с исторической картой",1,36.36,84,43.5]
["6. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nРабота с исторической картой",1,53.52,88,60.15]
["7. XVIII – начало ХХ в.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников",2,57.23,70,67.41]
["8. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников",1,51.47,24,60.56]
["9. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников",1,45.58,88,61.31]
["10. Знание фактов истории культуры с древнейших времён до 1914 г.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников",2,44.94,62,59.97]
["11. Знание фактов истории культуры с древнейших времён до 1914 г.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников",1,49.55,40,60.69]
["12. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников\n",2,26.76,58,45.76]
["13. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников",2,24.39,74,33.75]
["14. Один из периодов истории России с древнейших времён до 1914 г.\nИспользование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников",2,14.08,38,25.09]

{"sheet":"МЕТА 1 курс Достижение планируе","index":5,"n_rows":36,"n_cols":5,"rows_kept":36}
["ВПР СПО Метапредмет 1 курс"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","Метапредмет"]
["Максимальный первичный балл:",46]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)","РФ"]
[null,null,"18574 уч.","26 уч.","557716 уч."]
["1. Знать выдающихся деятелей отечественной истории",1,63.72,46.15,61.49]
["2. Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России, выдающихся деятелей отечественной истории",2,57.86,36.54,58.86]
["3. Развитие умений анализировать и сопоставлять содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего",1,54.71,73.08,52.72]
["4. Использовать данные исторических и современных источников при ответе на вопросы, решении различных учебных задач",1,52.24,53.85,48.01]
["5. Группировать исторические явления и события по заданному признаку",3,51.9,29.49,52.27]
["6. Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России, выдающихся деятелей отечественной истории (Великая Отечественная война)",1,68.91,92.31,66.53]
["7. Развитие умений анализировать и сопоставлять содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего (история культуры)",1,33.46,34.62,33.74]
["8. Знать основные даты, этапы и ключевые события истории России, выдающихся деятелей отечественной истории (история культуры)",1,55.21,53.85,55.63]
["9. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп",2,32,9.62,31.33]
["10. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп",2,53.49,100,53.57]
["11. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп",2,33.43,26.92,31.21]
["12. Понимание основных принципов жизни общества.\nПриобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп",3,30.91,60.26,24.45]
["13. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся (финансовая грамотность)",2,60.46,100,59.22]
["14. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся (финансовая грамотность)",1,62.94,84.62,60.26]
["15. Освоение приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процесса",2,36.64,59.62,28.05]
["16. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся (финансовая грамотность)",2,62.32,94.23,57.59]
["17.1. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий",2,57.28,88.46,47.84]
["17.2. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий",3,48.27,75.64,39.76]
["18. Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.\nЗнание и умение применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.\nУмение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления.",2,54.62,92.31,44.55]
["19. Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.\nЗнание и умение применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.\nУмение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления.",2,51.59,92.31,47.42]
["20.1. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.\nУмения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. \nПервичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии.\nУмения ориентироваться в источниках географической информации, выявлять взаимодополняющую географическую информацию.\nУмение различать изученные географические объекты",2,85.64,100,83.67]
["20.2. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.\nУмения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. \nПервичные компетенции использования территориального подхода как основы географического мышления, владение понятийным аппаратом географии.\nУмения ориентироваться в источниках географической информации, выявлять взаимодополняющую географическую информацию.\nУмение различать изученные географические объекты",2,68.84,90.38,66.45]
["21.1. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.\nУмения ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления.\nУмения использовать источники географической информации для выявления географических зависимостей и закономерностей.\nСпособность использовать знания о населении и взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для решения различных учебных и практико-ориентированных задач, а также различать (распознавать) демографические процессы и явления, характеризующие демографическую ситуацию в России и отдельных регионах",2,72.57,92.31,75.1]
["21.2. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.\nУмения ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления.\nУмения использовать источники географической информации для выявления географических зависимостей и закономерностей.\nСпособность использовать знания о населении и взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для решения различных учебных и практико-ориентированных задач, а также различать (распознавать) демографические процессы и явления, характеризующие демографическую ситуацию в России и отдельных регионах",1,60.03,84.62,57.24]
["21.3. Умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.\nУмения ориентироваться в источниках географической информации: находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления.\nУмения использовать источники географической информации для выявления географических зависимостей и закономерностей.\nСпособность использовать знания о населении и взаимосвязях между изученными демографическими процессами и явлениями для решения различных учебных и практико-ориентированных задач, а также различать (распознавать) демографические процессы и явления, характеризующие демографическую ситуацию в России и отдельных регионах",1,64.06,88.46,61.96]
["22. Формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф",1,38.37,53.85,35.82]
["23. Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, об особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах",1,48.64,65.38,47]

{"sheet":"ИС Завершившие общеобразовате 1","index":6,"n_rows":21,"n_cols":5,"rows_kept":21}
["ВПР СПО История Завершившие общеобразовательную подготовку"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","История"]
["Максимальный первичный балл:",19]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)","РФ"]
[null,null,"790 уч.","22 уч.","24655 уч."]
["1. Знание основных терминов",1,80.51,0,77.51]
["2. Умение проводить поиск исторической информации в письменных источниках",2,64.62,50,67.85]
["3. Умение проводить поиск исторической информации в письменных источниках",2,47.97,50,60.46]
["4. Знание основных фактов, процессов, явлений",1,56.33,81.82,62.48]
["5. Знание основных фактов, процессов, явлений, персоналий",3,50.51,4.55,63.61]
["6. Умение работать с исторической картой",1,54.94,54.55,64.55]
["7. Умение работать с исторической картой",1,77.09,95.45,73.6]
["8. Умение работать с иллюстративным материалом",2,70.82,70.45,77.55]
["9. Умение работать с иллюстративным материалом",1,75.82,90.91,73.58]
["10. Знание истории родного края",2,21.14,22.73,32.72]
["11. Знание исторических деятелей",2,27.78,38.64,29.72]
["12. Умение устанавливать причинно-следственные связи",1,22.41,27.27,27.42]

{"sheet":"МЕТА Завершившие общеобразова 1","index":7,"n_rows":31,"n_cols":5,"rows_kept":31}
["ВПР СПО Метапредмет Завершившие общеобразовательную подготовку"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","Метапредмет"]
["Максимальный первичный балл:",39]
["Дата:","15.09.2021"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение \"Казанское хореографическое училище\" (техникум)","РФ"]
[null,null,"16795 уч.","18 уч.","474341 уч."]
["1. Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса (знание исторических деятелей)",1,71.32,5.56,68.23]
["2. Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса",1,51,50,45.36]
["3. Использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временн?го и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений",2,38.71,22.22,28.89]
["4. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа.\nОсуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника.",3,40.25,14.81,35.88]
["5. Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).\nСистематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса (история культуры).",1,62.83,61.11,58.48]
["6. Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) (история культуры)",1,76.32,55.56,73.31]
["7. Использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временн?го и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений",2,52.88,47.22,48.77]
["8. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок)",1,37.79,27.78,32.53]
["9. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями",2,50.44,2.78,48]
["10. Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина Российской Федерации",1,45.97,50,39.15]
["11. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями",2,50.08,8.33,45.1]
["12. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам",2,58.35,36.11,53.61]
["13. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам (задание-задача)",3,41.07,27.78,32.11]
["14. Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из диаграммы/таблицы;\nоценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности\n",4,31.35,29.17,26.35]
["15. Знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.\nЗнание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.",2,63.29,66.67,53.46]
["16. Знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.\nЗнание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.",2,54.48,58.33,43.74]
["17. Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей\nв пространстве и во времени",1,57.56,16.67,54.65]
["18. Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России",1,40.49,5.56,36.69]
["19. Административно-территориальное устройство России. Столицы и крупные города",1,72.51,66.67,68.64]
["20. Часовые зоны на территории России",1,56.39,22.22,52.14]
["21. Население и хозяйство России и мира. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира",1,39.86,16.67,35.77]
["22. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач",4,49.69,72.22,40.51]